Blog
AI與人類筆法相近：教育界面臨的新挑戰
AI與人類筆法相近：教育界面臨的新挑戰
February 20, 2024
重點摘要：
- AI與人類寫作的相似性：作者實驗發現，即使文章由人類撰寫，若語法正確、邏輯合理，AI也難以辨識，提示教學與評估上的挑戰。
- 教學與評估的挑戰：教師與學生需要真正交流，而非僅仰賴AI，提倡測驗應該用紙筆方式進行，避免AI對學業評估的單一性。
- 作弊問題的根源：作者指出，作弊問題背後的根源在於學位成為獲得工作的必要條件，提倡教育從追求「學習」轉向真正的知識取得。
新聞內文：
難怪羅伯特·托平卡陷入了困境。為了測試ChatGPT的能力和弱點，我要求它寫一篇關於我專業領域的短文。在看它的產出之前，我自己寫了一篇100%原創的短文，內容與同一主題相同。然後我將這兩篇文章都提交給ChatGPT，並要求它辨識它們是由AI還是人類寫的。它立即將第一篇文章標記為AI生成的。但然後它也說我的文章「可能是由AI生成的」。我得出結論，如果你寫得好，用合乎邏輯、適當且語法正確的英文，那麼它可能會被認為是由AI生成的。為了避免被檢測出來，寫得不好。
羅伯特·托平卡對於他的學生的文章是否真實還是由AI生成感到困惑。顯而易見的解決方案是這樣的作業不應該影響最終的學位資格。這樣就沒有作弊的意義了。
讓教師和學生之間進行真正的交流，而不是ChatGPT，讓學位僅由考試決定，出其不意地提問，在考試室裡用筆和紙完成，而不見電腦。
羅伯特·托平卡博士在談到學生作弊時忽略了一個關鍵因素：只要學位是獲得合理工作的必要條件，欺詐就是不可避免的。當我在20世紀70年代早期16歲離開學校時，一些O水平考試可以得到行政職位；當我在二十年前完成我的博士學位時，當我正在尋找那種工作時，每一份都需要A水平考試，而且通常還需要一個學位。我是一個成年學生，為了自己的知識而學習，因此作弊是自我拆台的。只有當學生主要是為了「學習」而不是為了「就業而上大學」時，作弊才會停止，而這成為一個主要問題。
新聞原址： https://www.theguardian.com/technology/2024/feb/19/how-to-get-away-with-ai-generated-essays