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英國的大學已制定出一套針對生成型AI的指導原則。
英國的大學已制定出一套針對生成型AI的指導原則。
July 4, 2023
英國的大學已制定出一套指導原則，以確保學生和教職員能適應AI的技術。由於該領域正在努力適應教學和評估方法，以應對生成型人工智能的使用日益增長。
24所羅素集團的研究型大學的副校長都已簽署了這份條例。他們表示，這將幫助大學充分利用AI的機會，同時保護高等教育的學術嚴謹性和誠信。
雖然曾有禁止在教育中使用像ChatGPT這樣的軟件以防止作弊的討論，但該指導原則認為，應教導學生在學習中適當地使用AI，並讓他們了解生成型AI中存在的抄襲、偏見和不準確的風險。
教職員也必須接受培訓，以便他們能幫助學生，許多學生已經在他們的作業中使用ChatGPT。可能會出現新的評估學生的方式，以減少作弊的風險。
所有24所羅素集團大學都已審查了他們的學術行為政策和指導方針，以反映生成型AI的出現。新的指導說明：“這些政策將清楚地告訴學生和教職員在哪些情況下使用生成型AI是不適當的，並旨在支持他們做出知情決策，使他們能適當地使用這些工具，並在必要時承認他們的使用。”
這些原則是與AI和教育專家合作開發的，代表著高等教育在世界日益被AI改變的情況下，改變的第一步。五個指導原則表明，大學將支持學生和教職員成為AI素養者；教職員應具備幫助學生適當使用生成型AI工具的能力；該行業將調整教學和評估，以納入AI的“道德”使用並確保對其的平等訪問；大學將確保學術誠信得以維護；並在技術進化的過程中分享最佳實踐。
羅素集團的首席執行官Tim Bradshaw博士表示：“AI提供的變革性機會巨大，我們的大學決心抓住這個機會。這份原則聲明強調了我們的承諾，即以一種既惠及學生和教職員，又保護羅素集團大學提供的高質量教育的完整性的方式來實現這一目標。”
曼徹斯特大學健康科學學院的主任Andrew Brass教授表示：“我們知道學生已經在使用這種技術，所以對我們這些教育工作者來說，問題是如何最好地為他們做好準備，他們需要具備哪些技能才能明智地與生成型AI互動？
“從我們的角度來看，這不能由上而下地強加，而是要與我們的學生緊密合作來共創我們提供的指導。例如，如果存在限制，那就必須清楚地向學生解釋為什麼要這樣做，否則我們會發現人們找到了繞過它的方法。”
伯明翰大學教育政策和標準副校長Michael Grove教授表示：“生成型AI的迅速崛起意味著我們需要不斷地審查和重新評估我們的評估實踐，但我們應該把這看作是一個機會，而不是威脅。
“我們有機會重新思考評估的角色，以及它如何被用來增強學生的學習，並幫助學生評估自己的教育收益。”
教育部長Gillian Keegan上個月發起了一項關於在教育中使用生成型AI的證據調查，該調查詢問了對風險、道德考慮因素和教育工作者培訓的看法。教育部長Gillian Keegan上個月發起了一項關於在教育中使用生成型AI的證據調查，該調查詢問了對風險、道德考慮因素和教育工作者培訓的看法。
新聞原址： https://www.theguardian.com/technology/2023/jul/04/uk-universities-draw-up-guiding-principles-on-generative-ai?ref=futurepedia